- Ты абьюзер!
- Хахахах…сам абьюзер!
- "Ребята, слушайте, какое слово интересное "абьюзер", а что оно значит?", - спросила я.

Это был разговор в компании подростков лет 10-13 на детской площадке. Мы с дочкой были рядом. И я захотела вступить с ребятами в диалог.

Далее Я - это я ☺️
Д - дети

Д - Эээммм…абьюзер? Ну…это…не знаю, короче, мне в лагере сказали это слово .
Я - Получается, ты не зная значения слово, употребляешь его? - интересуюсь я.
Д - Абьюзер - это парень, который донимает свою девушку, - помогла другу одна из девочек в компании.
Я - А абьюзером может быть только парень/мужчина? - спрашиваю я.
Д - Нет, и девушка/женщина может, - с уверенностью отвечает девчонка.

Современное поколение! А детей/подростков еще недооценивают 😆

Я - Абьюзер - это человек (как мужчина, так и женщина), который нарушает границы другого человека, унижает, оскорбляет, не считается с его мнением, проявляет жестокость.
Д - … А Вы откуда знаете, сталкивались, да?
Я - Слава Богу, нет. Я психолог.
Д - Ооо, а проверьте нашу учительницу на работоспособность!!! (Дословно)
Я - А что не так с вашей учительницей?
Д - А у неё уже маразм. Она употребляет в нашу сторону грубые слова, как-будто в армии.
Я - А вы пробовали говорить о том, что вам не нравится ей, классному руководителю или психологу? У вас есть в школе психолог?
Д - Классная руководительница на больничном. А эта учительница и есть психолог.

Учительница? И она же действующий психолог в этой же школе? 🤦‍♀️

К сожалению, на самом интересном месте, разговор уже прервался, потому что дочери была не так интересна данная беседа, и нам пришлось уйти.

Я - Пока, ребята! Нам пора. 👋
Д - Покаааа 👋

Но, что я хочу сказать.

1. Я работала в школе. Мне предлагали классное руководство. Я отказалась. Объяснила почему. Благо поняли-приняли. НЕ МОЖЕТ ПСИХОЛОГ В ШКОЛЕ БЫТЬ ОДНОВРЕМЕННО И УЧИТЕЛЕМ И/ИЛИ КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕМ. Эти 2 должности просто несовместимы.

✅ теряется объективность;
✅ теряется нейтральность;
✅ исчезает доверие со стороны детей.
✅ разные функции;
✅ ну, и на минуточку, это + дополнительный объем работы, которого и так хоть отбавляй.

Это первое что пришло на ум, если еще подумать - пункты прибавятся.

2. Один психолог на школу, в которой примерно от 300-600 учеников + педагоги (с ними тоже должна проводиться отдельная работа) + родители. И… бумааааааги, мноооогооо бумаг, тестыыыы. И для "живой" настоящей работы просто не хватает времени. Я уже молчу про то, что все звезды должны совпасть, чтобы можно было побеседовать с ребенком, не мешая образовательному процессу.

Друзья, будем честными! Это нереально. 🙅‍♀️

3. Вы бы видели реакцию детей, когда я с ними просто стала общаться, проявив интерес к тому, о чем они говорят. Многого ли надо? Обычное легкое общение.

4. Представляете, как было бы здорово, если в школе был бы психолог в каждом классе. Не нужны детям тесты. Им нужно общение. Придти лично и рассказать психологу что на душе или выговориться, когда все достало. А раз в неделю устраивались бы беседы в классе на какую-то тему согласно возрасту: "Любовь", "Дружба", "Секс", "Вредные привычки", "Полезное питание" и т. д. Или темы встреч выбирали бы сами дети. Понимаю, что многое из того, что я сейчас пишу, немного из мира фантастики, ну, вот такие мысли…может быть…когда-нибудь.

5. Как много дети могут знать (на примере абьюзера) в столь юном возрасте, и как ровно столько же они многого могут не знать/искажать/недопонимать.

Еще Антуан де Сент-Экзюпери писал, что единственная роскошь - это роскошь человеческого общения. А его, на мой взгляд, так не хватает между взрослыми и детьми.

💥Говорите с детьми, интересуйтесь, что они чувствуют, что любят и ненавидят, что их злит и приводит в восторг, чем живут, о чем мечтают. Обнимайте и дарите слова любви и свою нежность. 💝